課程審核標準
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恭喜老師募資成功，接著讓我們開始製作課程吧！
詳盡且高品質的課程內容一向為 Hahow 製作課程的宗旨，為了讓每位來 Hahow 的學生都能享有優質的線上學習體驗，Hahow 提供了「正式課程審核標準」作為老師製作課程的指標，希望能協助老師製作高品質的線上課程。每一堂通過募資的課程，皆會由 Hahow 團隊進行審核並給予客製化的建議，確保符合平台課程審核標準才予以上架。
請開課老師在「課程製作前」及「課程完成後」務必確認您準備的課程內容是否有符合「基本審核標準」；若行有餘力，也可參考「進階審核建議」來優化內容，讓學生有更棒的學習體驗。
Hahow 的課程品質管理團隊將會在收到課程影片後，依照「基本審核標準」進行審核，並依「進階審核建議」給予客製化的建議。
最終審核標準以此頁內容為準，請確認文件為最新版本，避免遺漏喲！
在與課程專案約定的繳交日期前，將課程提供給 Hahow 審核（包含單元、講義、作業等完整的課程內容）
課程上架時所有單元須附上繁體中文字幕（建議提供外掛字幕為佳，Hahow 支援格式為 SRT 檔，可參考 字幕規範）
課程上架時所有單元影片皆須附上字幕；若有製作時程限制的考量，請務必與課程專案企劃聯繫討論
課程所需之材料包、講義附件等，須在開課前提供
課程影片授課老師須為「募資提案頁面」中所承諾之老師
確認課程內容並無在其他平台免費播映
確認課程內容並無在其他平台收費販售
課程單元無錯字且與提案描述之內容相符
課程單元可以彈性補充而增加或更新版本
課程單元的增減須符合提案所承諾之內容，並主動告知課程專案企劃
課程單元數量可以因單元整併的規劃而合併減少，但內容不可因單元減少而減少
課程單元排序須符合教學邏輯（例如：先提供初階名詞，再進入軟體介面操作的單元）
若有承諾的解鎖單元或新增的補充單元，須在承諾繳交日前提供給 Hahow 審核，通過審核後才可上架
【正確合宜】
課程內容無錯誤與誇大不實
課程內容／作品／講義無抄襲、侵害他人權益
課程內容無涉及與課程無關的推銷或廣告
課程內容引用的參考資料與數據，須具公信力且標註出處
課程內容無涉及任何色情、血腥暴力、人身攻擊、歧視（包含性別、種族、性傾向等）
課程內容無涉及「預測未來」、「醫療效用」或「商業機密」，且沒有對於學習後可產生之效果或利益，做出不實或誘導性的承諾
【符合承諾】
課程內容／作品／講義／難易度，皆須符合提案之承諾
課程內容須符合講師於「課程資訊頁面」及「購課前問答區」所承諾之事項，例如：「不需要金融知識也能上課」、「本課程會提供所有投影片原檔供學員下載」
課程分鐘數須符合提案所承諾長度
課程分鐘數若有減少，須經過 Hahow 課程品質管理團隊的審核，確保分鐘數減少不影響提案所承諾之內容， 另減少幅度須低於原先承諾分鐘數的 30% 且不可短少超過 1hr
【編排完整】
課程內容須和影片畫面相互對應，不可長時間僅有畫面而無老師講解（可參考 課程影片：拍攝內容建議）
建議老師依照課前資訊承諾之課程難易度，提供適當的專有名詞解釋（例如：教授無攝影背景知識的學員，須在課程內容或教材講義中提供「景深」的相關解釋）
老師使用投影片與字卡教學時，除了唸出投影片與字卡文字外，必須延伸講解、說明投影片中的內容。
若有在募資提案或課程影片中承諾提供課程講義，則須提供符合承諾之內容
若有在募資提案或課程影片中承諾提供課程額外補充資料，須在承諾日期前提供，並符合承諾之內容
所提供之教材講義須與該單元內容有相關性
所提供之教材講義須正確無誤；若有引用資料，須補充其出處
課程內容應包含至少一項作業，且須於課程單元影片提交審核前上傳完畢
課程作業無涉及與課程無關的推銷或廣告
課程作業的設計與內容須符合提案時的承諾
課程作業的批改方式與頻率須符合提案時的承諾
作業需有基礎繳交說明，不可留白
課程影片／教材講義／老師的話／作業區／公告區等課程內容中使用之素材，皆須符合可商用版權（可參考 素材：使用注意事項）
以上所述之素材，包含但不限於：圖片、圖像、影片、音樂、音效、字體（可參考 素材：來源推薦）
如果有使用螢幕錄影（錄製電腦操作畫面），請注意影片中不得出現軟體浮水印（詳細說明可參考 螢幕錄影：製課的注意事項）
請注意影片畫面中商標／入鏡人物肖像的使用版權
若有任何需標註出處之內容，須依照規範行之
【影片規格與編排】
影像解析度足夠且畫面清晰（建議的影片輸出格式，可參考 剪輯：概念與實務）
畫質須為 1080p 以上，並強烈建議畫面長寬比例為 16：9 滿版，以符合現今常見顯示器規格
影片應有適當結尾，不可忽然中斷或持續播放全黑畫面（強烈建議可以和學員告別或簡短總結，可參考 課程影片：拍攝內容建議）
【畫面內容】
影片畫面與教學內容須有關聯性，並能清楚傳達教學內容
影片畫面中的重要資訊不可被字幕或 Hahow logo 遮擋
錄影畫面之背景與空間需整齊、明亮，不應出現與課程不相關之雜物
老師在畫面出現之服裝儀容須整齊，符合專業領域之形象（可參考 儀容與衣著）
影片畫面若使用投影片呈現，務必注意字級、排版及配色，以學員可以舒適閱讀為主（可參考 簡報：製課心法與工具推薦）
課程畫面中，若有與「動作操作」相關的教學（如手作、溜溜球、樂器演奏、機器操作類型的課程），鏡頭拍攝角度須讓學員看清楚老師手部操作的細節（可參考 鏡頭角度與構圖原則）
聲音須完整沒有問題（例如：左、右聲道皆有人聲，且不可有其中一個聲道特別大聲／小聲）
聲音無明顯雜音、噴麥、回音、摩擦音（可參考 影片收音基本概念）
同一單元及不同單元間的音量大小及聲音品質須維持一致
老師須咬字清晰、口條順暢不卡詞
老師聲音未經過度特效變聲處理 （例如：唐老鴨聲、機器人聲等）
老師聲音不可過大或過小（講課音量建議為 -6bB 到 -12dB 間）
若有兩位以上老師教學，則兩位老師的聲音品質、音量大小須盡量相同
背景音樂的配樂須無人聲，且類型、音量大小皆不影響學員學習（參考範例：讓圖不只是好看的－資訊設計思考力）
老師聲音不可被環境噪音蓋過，如：蟲鳴鳥叫、垃圾車聲音（可參考 環境噪音的避免與補救方式）
【教學編排】
建議老師在整堂課程的第一單元說明課程的架構與安排，讓學員更清楚了解該如何學習這門課程（可參考 課程影片：拍攝內容建議）
課程單元內容開頭除了與學生打招呼外，建議老師提醒學生該單元影片的重點內容
課程單元內容結尾除了列點說明單元重點外，建議老師提醒學員寫作業或前往討論區提問（參考範例：從上手到專業，寫出你想要的文案效果）
建議老師在課程的初階單元中，加入「初學者常犯的錯誤並說明如何避免與改進」的篇章
課程單元影片長度不宜過長或過短
為了維持教學完整性、避免內容過於零碎導致學習效果不佳，影片長度建議 5-15 分鐘為佳，並且時數低於 3 分鐘與大於 40 分鐘的單一課程單元不多於總單元數之 20%
【教學內容】
課程內容中除了陳述「該怎麼做」外，建議加入「為什麼這麼做」的相關說明，讓學員能更了解課程內容並能自主性的思考、舉一反三。以攝影類課程舉例：
調整前：晨昏拍攝，人物情感更豐富
調整後：因為晨昏的光線為斜射光且較為柔和，所以拍攝時會較有層次感，人物情感也更豐富
課程內容中若有與理論方法相關的教學（如：決策流程、合約架構、行銷漏斗理論等），除了理論、流程、架構的講解外，建議老師加入實際案例或範例的解說，讓學員能更具體的理解課程內容。以設計類課程舉例（如下圖參考範例：圖文不符設計師接案學）：
調整前：僅講述投影片下方的目的、內容、注意事項，並未舉實際範例或案例解說
調整後：除了講解投影片下方目的、內容、注意事項的合約期限架構外，更舉出上方的實際範例帶入架構中解說
課程內容中若有與軟體、平台功能操作相關的教學（如：Word、QGIS、程式、廣告投放等課程），除了投影片、簡報的講解外，建議老師加入實際操作工具的示範，讓學員能了解實際的操作步驟（參考範例：動畫互動網頁特效入門（JS/CANVAS）前半部簡報、後半部實作）
課程內容中，盡量少用代名詞，改為更精確的詞彙，讓學員能更精確地了解老師的說明，以攝影類的Lightroom 課程舉例：
調整前：先在這個視窗中點擊這個項目後，再按下左下角的這個按鈕後，就能輸入這些檔案了
調整後：先在 Lightroom 主畫面的右上角點擊「圖庫」後，再接著按下左下角「讀入」後，就能輸入上一單元下載好的照片檔案了
課程內容中提及的參考資料，建議老師加上資料來源以及發布時間，讓學員能更清楚資料的可信度高低（部分資料可能因時間流逝而降低可信度）
建議可在影片中適時穿插教學畫面、關鍵字字卡、投影片等等，畫面的切換可以讓影片更豐富，並盡量避免整支影片維持在「單一鏡位」或是「只有老師頭像出現」的畫面，適當的畫面轉換能幫助學生集中注意力
建議可在影片中適時運用放大局部畫面、關鍵字字卡、畫出框線等方式，顯示畫面中的重點資訊（如下圖參考範例：從 iPad 入門 - 音樂製作 & 影像剪輯）
注意影像視覺的配色和諧
注意影像視覺的選用，以簡潔有力、不過度花俏為佳
注意影像視覺的排版美觀、文字不會過度擁擠
影片轉場須簡潔有力，以教學內容為重，避免過度繁複、花俏的設計
建議老師可以在作業區利用文字、圖片、影片的方式，清楚說明作業的題目、繳交方式、批改方式
建議老師可以在作業區說明該份作業與哪幾個單元的內容有關，讓學員在寫作業遇到問題時，能到對應的單元複習
建議老師可以設計讓學員能運用、延伸課程內容所學的作業。以寫作類課程為例：
調整前：請學員閱讀完這篇文章後，撰寫心得與同學分享你覺得這篇文章的優缺點
調整後：請學員閱讀完這篇文章後，利用 單元 5-10 所學的方法分析架構、手法，並列點說明優缺點的地方，接著延伸修改出一篇你覺得更好的作品
詳細作業設計說明，可參考 關於作業規劃
建議老師提供課程講義，摘錄單元重點，讓學員有更好的學習體驗
建議老師提供課後延伸學習資源，包含文章、書籍、活動等與課程相關的資源
建議老師將課程單元中提及的網站連結，整理在「老師的話」或「講義教材」區中，讓學員方便查找
若為自行製作課程字幕的老師，可參考 課程字幕規範 中「進階建議」的部分製作字幕
註 1：本篇審核標準修改於 2023.06.26
註 2：影片內容規劃、拍攝與剪輯相關內容，可參考 Hahow 影片製作教學
