螢幕錄影：製課心法

要製作 Hahow 的募資影片與課程影片，除了使用相機拍攝的畫面，也可以將操作電腦（或平板、手機）的實況畫面錄製下來作為影片的素材，這時候就需要使用「螢幕錄影」。如果你有興趣使用這類做法製作課程，在實際錄製以前，先來了解錄製的心法吧！

適合螢幕錄影的線上課程有哪些？

• 需要操作軟體或程式的課程：學生需要看清楚老師操作電腦或手機的步驟，這類課程非常適合老師使用螢幕錄影授課

• 使用簡報教學的課程：這類課程有兩種常見的教學方式

  • 以相機拍攝老師講解電視投影片的動作，同時老師採用螢幕錄影錄下簡報教學的過程

  • 將簡報連上電視播放，老師在電視前講解，同時以相機拍攝老師的講解畫面與簡報畫面

• 如果老師選擇使用螢幕錄影，建議在課程簡報上多加設計，例如：避免在單張簡報放入太多資訊，錄製時就不會在單張簡報上停滯太久，能大大提升學生學習的專注度；或是加點巧思，適當加入小動畫、與課程相關的圖片或影片，讓畫面更美觀、豐富（詳細內容請見 「簡報：製課心法與工具推薦」單元）

螢幕錄影的「製課 3 心法」

可能對許多老師而言，使用螢幕錄影來製作線上課程，是有別於實體授課的嶄新嘗試。因此 Hahow 團隊根據豐富的製課經驗，整理了螢幕錄影的「製課 3 心法」，來瞧瞧吧。

心法 1：螢幕畫面要讓學生「看得清楚」

• 留意錄製畫面的解析度：這是最基礎且必須的動作（設定方式會在後面的單元教學）

• 留意字體與視窗大小：如果該段落講解需要同時開啟多個視窗，記得隨著講解內容，依序把最重要、有直接關聯性的視窗，放大顯示或切換為全螢幕。小小的動作，就能讓學生學習上方便很多喔

心法 2：操作步驟要讓學生「看得懂」

• 留意鍵盤操作步驟：是針對軟體程式類課程，老師很容易在操作軟體上因為已經非常熟悉，而直接使用快捷鍵，或隨手打出一段 code 而未加說明，這些操作都可能讓學生產生疑惑。因此我們強烈建議老師，在教學中初次使用某個功能時要稍加解釋；也可以在開始錄製教學前開啟螢幕錄影教學輔助小工具（詳細內容請見「螢幕錄影：軟體推薦與操作示範」單元），讓螢幕上顯示老師的鍵盤操作步驟，即可直接把步驟錄製入影片中
• 針對外部資源補充說明：如果老師在課程中有連結至外部網站，或推薦任何外部資源（例如：網站、書籍、社群等等）請記得以口頭補充的方式，簡單介紹這些資源，學生學習上才不會無所適從

心法 3：時時把「學生的存在」放在心中

• 使用螢幕錄製課程時，老師通常會處在相對輕鬆、忘我的環境，也因此比起上台授課或對著鏡頭說話的錄影狀態，較容易忘記授課對象－－也就是學生的存在，而製作出與學生略有疏離感的課程

• 老師不妨想像電腦螢幕後面就有你的學生，用與實體授課相仿的方式和學生互動

  • 師生互動面：老師可以使用適當的語速講解、適時停頓，要強調重點則加重語調，並適時拋出問題鼓勵學生思考

  • 錄製內容面：每單元一開始可以有「打招呼」，單元課程結束前可能會有「重點整理和結尾」等等；錄製完課程後，老師也可以假想自己是學生，以換位思考來檢視錄製出來的內容，檢查是否有教學步調太快等情形